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從醒到睡,中學的囚犯所做的事
2018-06-19 10:03:10   來源:   評論: 點擊:

本人就是一名中學教師,上世紀九十年代初開始工作,先在山區農村初中任教十多年,后在縣城一所重點高中至今,有二十多年的從教經歷。以下我所談的都是親歷的事實,夾雜著一些內心的感觸。

中國的中學就是一座活生生的監獄。區別是里面囚禁的不是罪犯,而是表面上享有人身自由的青少年。囚禁的不僅是學生的靈魂,也囚禁著他們的肉體!其實學生們比人犯更缺少自由,因為他們的休息和自由的時間,比一般監獄的犯人要少得多。

校長在這里扮演的是典獄長的角色,教師充其量不過是獄卒而已。這些本應當是生龍活虎的青年人,他們本來可以自由地探討人生價值,可以活躍在科海泛舟,他們本來應當可以自由地歌唱,打球,自我組織各種活動,也可以談談男女朋友(因為戀愛也是人生必修課)。但在中學的現實中,他們已經被打造成了一種僵化的機器,一種只會做題的機器而已。

這里沒有吵鬧聲,沒有喝彩聲,只有老師在講臺上唾星四濺。從醒到睡,中學的囚犯所做的事,都有規范,都有人“管”。吃飯只有四十分鐘的時間。十分鐘的課間,還可以被“拖堂”,只允許有上廁所時間。

從早上七點到晚上九點半,十幾個小時一直坐在椅子上,伏在課桌上,寫呀,算呀,做呀,聽呀!兩耳不聞窗外事,數學題目是變態的瘋子設計出的故意折磨學生的難題——許多題目都是來自高等數學,中國教育的精神是未來他們都應當成為數學家。精神上是沒完沒了的疲勞折磨苦役。學生宿舍規定十點就熄燈,于是沒有完成作業的學生們就要用一種毀滅眼睛的電池燈來照明,繼續完成課業。每周5次考試——考考考,不知是考學生還是考老師——學生的成績與老師的工作業績和工資獎金掛鉤。而大多數學生對考試早就麻木了,需要老師不斷揮舞手中的鞭子和精神恫嚇來驅趕。

中學的校園里沒有人文關懷,沒有一所中學不被升學率這個恐怖的惡魔指標搞得面目全非,成為人間地獄。

我相信中國教育是最落后的,因為這個教育制度從設計原理骨子里落后。

先看授課模式。當前的授課模式千年不變,教師講、學生聽,統一進度,統一內容,按部就班,以班級為單位進行教學,這種教學模式在發達國家已經廢止了,其最大的弊端在于不能個性化教育,不能兼顧學生的智力因素與非智力因素,對于精英學生來說,智力上也是一種浪費;對差生的來說,拼上命也無法追趕匆匆的腳步

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